2026年4月19日，“智慧托幼 育见未来”华东师范大学中国婴幼儿教养研究院2025年度学术年会暨“看见孩子-ARISE专业智能体”成果发布活动在浙江省安吉县儿童村会议中心拉开序幕。此次会议由华东师范大学中国婴幼儿教养研究院主办，华东师范大学教育学部学前教育学系、安吉县教育局和安吉县儿童村儿童发展研究中心承办。来自全国各地的学前教育研究者、一线工作者、教育行政管理人员等400余人现场参会，线上直播吸引两万余人同步观看，共同见证研究院成立三周年来的学术成果与创新实践。

　　开幕式和上午的学术报告由华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长左志宏教授主持。华东师范大学人文与社会科学研究院院长朱承为开幕式致辞，他代表学校向与会嘉宾表示热烈欢迎，并对研究院成立三年来在婴幼儿教养领域的持续深耕表示充分肯定。朱院长指出，数智技术的迅猛发展为教育变革带来了新的可能，也提出了新的挑战，研究院此次发布的“看见孩子-ARISE专业智能体”等一系列成果，正是对教育数字化转型发展这一时代命题的有力回应。他期待研究院继续发挥高校学术优势，深化与地方实践的合作，为推动中国婴幼儿教养事业高质量发展贡献更多智慧与力量。随后，安吉县教育局领导和浙江省教育宣传中心领导分别带来热情的大会致辞。

　　接着，大会举行了华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究基地揭牌仪式，开启了研究院与地方实践建立紧密协同机制，共谋研究与实践创新的新尝试。未来，基地将围绕课程建设、教师专业发展、评估工具应用等方向开展深度合作。

　　开幕式后，华东师范大学教育学部主任、上海智能教育研究院名誉院长、终身教授袁振国作题为《重塑未来：教育强国建设背景下的数字化转型之路》的主旨报告。他指出，教育强国建设重在质量与内涵的跃升，教育数字化是开辟新赛道、塑造新优势的关键突破口。数字化并非技术的简单引入，而是信息技术与教育全过程的深度融合，推动教育形态、知识体系与教学范式的系统性重构。报告强调，人机协同是教育数字化的本质，教师居于核心地位，需立足人的主体性，培育人机共生核心素养，以人性引领技术，为未来培养完整的人。

　　华东师范大学中国婴幼儿教养研究院院长黄瑾教授发布研究院2025年度学术成果。她在报告中梳理了研究院深耕在科学研究、资源建设与社会服务等方面，聚焦理论政策、婴幼资源建设、家庭教养指导等方向所取得的成果，重点汇报了研究院在2025年度围绕国家“人工智能+教育”战略，正式推出聚集教师专业成长的“看见孩子—ARISE专业智能体”，该专业智能体通过人工智能技术辅助教师开展教育情境观察、反思性教研及儿童发展评估工作，提升教育实践的科学性与专业性。这一立足本土实践与儿童立场、尊重儿童发展规律的学前智能体，着力激发和导引教师专业发展动能，为构建人工智能赋能学前教育新生态提供探索路径。同时发布的“幼儿社会情感能力系列研究”，展现了研究院团队研发的社会情感能力评估工具，聚焦范式转换、文化适宜与主体回归的多重突破，该工具已在千余名幼儿中完成实证检验，展现出良好的信效度。此外，研究院还围绕项目课程实施、游戏情境记录、家庭养育等微主题开展早期社会情感能力研究，形成了涵盖评估工具、智能系统、分析报告及实践方案在内的完整成果体系。黄瑾教授表示，研究院将继续以数智赋能与实证研究，推动学前教育高质量发展。

　　华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员郭力平教授与安吉县儿童村儿童发展研究中心主任袁青共同作题为“看见孩子—ARISE：支持教师专业成长智能体的构建与应用”的成果报告。研究团队通过测评国内外主流大模型发现，通用人工智能存在专业偏差，且中西方模型在文化取向上呈现差异，由此论证了研发本土化学前教育智能体的必要性。基于此，团队聚焦教师核心需求，构建了涵盖课程实践、教研反思、科研导引、案例评析、儿童成长五大功能的ARISE智能体。该智能体能够自动归档成长档案、开展行为分析，并通过情境化对话支持教师解读儿童，有效弥补通用AI在保教场景中的短板，以数智技术赋能教师专业成长。

　　下午会议由研究院副院长苏雪云教授主持。研究院李召存教授分享了基于数字游戏情境的学前儿童社会情感能力测评研究成果。团队立足我国文化与教育实践，面向全国多地区开展大规模实证调研，系统分析了我国学前儿童社会情感能力的发展现状与影响因素。范洁琼副教授的研究聚焦家庭关系氛围与幼儿社会性情绪能力的关系，发现家庭是儿童发展的关键底层环境，婚姻质量、共同养育、亲子关系及代际共育均对幼儿产生深远影响，未来应以家庭整体系统为单元开展支持与干预。刘婷副教授报告了自主开发量表《托班师幼互动评估量表（TTIRS）》。该量表涵盖情感、语言、行为三大维度，经实证检验具备良好信效度，填补了我国托班师幼互动本土化评估工具的空白，为托育服务质量提升提供科学支撑。三场报告从儿童社会情感发展、家庭系统支持到师幼互动评估，多维度呈现了研究院在婴幼儿教养领域的突破。

　　本次学术年会系统展示了华东师范大学中国婴幼儿教养研究院过去一年的丰硕成果。从“看见孩子——ARISE专业智能体”的构建与应用，到社会情感能力测评、家庭系统支持、师幼互动评估等系列研究的深入推进，研究院始终立足中国本土实践，回应时代命题，以专业之力推动学前教育高质量发展。未来，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院将继续秉持协同共育的理念，深耕儿童早期发展前沿，以数智赋能、实证研究与专业引领，为我国婴幼儿教养事业贡献更多智慧与力量，让每一个孩子都能在爱与专业的守护下健康成长，育见美好未来。